Angielski 2019

Egzamin ósmoklasisty z Angielskiego 2019. Interaktywny test online z odpowiedziami, sprawdź czy zdasz.

Test timer:: 0:0:0

Points Sum: 1/1

Question timer: 0:0:0

Question: 1/1

Max points: 1

Go back

Average stars: 3.255

Average stars count: 131

Average points: 29

Average time: 00:44:03

Average time count: 1034

Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. 

Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. 

Cztery wypowiedzi związane z robieniem zakupów (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.

Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. 

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Wybierz jedną z liter: A, B albo C. 

5.3. Kolega nie wie, czym poczęstować odwiedzającą go jutro kuzynkę. Jakiej rady mu udzielisz? 

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę 6.1.–6.3. brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wybierz jedną z liter: A, B albo C. 

Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dopasuj do każdej luki (8.1.–8.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.

Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

Przeczytaj trzy zaproszenia na imprezy związane z biciem rekordów Guinnessa (A–C) oraz zdania 9.1.–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwe zaproszenie. Wpisz rozwiązania do tabeli.

Uwaga! Jedno z zaproszeń pasuje do dwóch zdań. 

Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim. 

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk. Wybierz odpowiednią literę (A–F) obok każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. 

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk

Uzupełnij zdania 13.1.–13.4. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane. 

1.4. The man is talking about 

1.5. The girl is calling her friend to 

5.1. Nie wiesz, gdzie zostawiłeś/zostawiłaś kluczyk do szafki. Jak o tym poinformujesz swojego kolegę? 

A. What will she get for dessert?

7.2. This notice is for 

7.3. Sophie wrote this message to


In the early 1950s, Walt Disney started dreaming of an amusement park where whole families could have fun. What inspired him? 8.1. _____ Soon after receiving it, he started to design the park.

Its construction began during the summer of 1954 and the plan was to open it just twelve months later. 8.2. _____ To watch their progress, Disney built a small apartment on the second floor of the Fire House, right in the middle of Disneyland’s Main Street. 8.3. _____ Today, in memory of Walt Disney, the light in his room is always on.

Finally, on July 17, 1955, the park opened to the public. Originally, it had 26 attractions. 8.4. _____ He said: “Disneyland will never be completed. It will continue to grow.”

Na podstawie: 


Drone racing is a new 11.1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ of sport, mostly popular with men aged 15-45. It is held on a track with gates and tunnels. Drones must fly through them to complete the race. The drone operator who finishes a race in the 11.2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ time is the winner. Drones often crash during races because the newest models can fly extremely fast. Each drone has lights of a 11.3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ colour, so the people watching the competition can easily identify them. 

13.1. She is a good student. She is (interest / in / learn) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ new things. 



A. his job as a gardener. 

A. say sorry to her. 

A. I’m afraid I can’t find my key.

B. Why don’t you get her some fruit salad?

7.1. The students can decide 

A. fans. 

A. invite her dad to a film. 

7.4. Both texts are about 


An eco-friendly building made of old plastic bottles has recently appeared in Atlanta, USA. Some students heard about a house like that in Algeria and they wanted

12.1. _ _ _ _ _ _ _ the idea. When they were building the house, 12.2. _ _ _ _ _ _ people stopped to watch.

Most of them didn’t believe it would be a comfortable place to live in. When the building 12.3. _ _ _ _ _ _ _, they returned to see the final result. The walls of the house are made of plastic bottles, sand, cement, earth and dry grass. After a month spent in the house, the students are sure 12.4. _ _ _ _ _ _ _ the building gives good protection from the heat and it won’t fall apart in heavy rain, either. 




B. his childhood memory. 

B. offer her some help. 

Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy. 

B. I don’t know whose key it can be.

C. Where did you get this cake for her? 

A. what they will cook. 

B. journalists. 

B. ask her dad for permission. 

A. school trips. 

A. The builders had to work 24 hours a day to finish the job on time. 

A. closest|B. different|C. exercise|D. full|E. shortest|F. type

13.2. Bob, (be / you / old) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ than your sister? 





C. his recipe for an apple pie. 

C. borrow something from her. 

Gaming Festival

Where? Sports Arena

When? 29th – 31st May

What’s planned? 

• Quiz for groups with a maximum size of 3.1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ people.

• Competition for individuals: make a drawing of your favourite 3.2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ and win a prize.

• Meeting with an expert: find out what happens to your 3.3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ when you play.

At you can 3.4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ and find out more about the event. 

C. I should remember to leave the key. 

5.4. Rozmawiasz przez telefon w hałaśliwym miejscu. Jak poprosisz swojego rozmówcę, aby mówił głośniej? 

B. which chef-instructor will arrive. 

C. team members. 

C. complain to her dad about a show.

B. favourite pets. 


A. trying out|B. try out|C. to try out





5.2. Koleżanka chce pogłaskać obcego psa na ulicy. Uważasz, że nie powinna tego robić. Co jej powiesz?

A. Could you talk slowly, please?

C. what to write on the shopping list.

C. medical problems.

B. Disneyland was visited by 50 million guests in the last ten years. 

You have to pay some money to take part in the event. 

A. closest|B. different|C. exercise|D. full|E. shortest|F. type

13.3. What (she / look / for) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ now? Has she lost her phone again? 








A. Don’t let the dog out! 

B. Could you say it again, please?

A. a lot of|B. much|C. any



1.1. What are they going to buy for Helen? 



B. Look after the dog!

C. Could you speak more loudly, please? 

C. A little girl who wanted to meet Mickey Mouse once wrote a letter to him. 


A. closest|B. different|C. exercise|D. full|E. shortest|F. type

13.4. Oops, I have to go back home. I’ve taken a pair of my (father / shoe) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ by mistake. He will be angry. 


1.2. Which picture will the boy use in his project? 



C. Don’t touch the dog! 

You can borrow the equipment from the organisers. 

A. was completed|B. completed|C. has completed 8.1|8.2|8.3|8.4|

1.3. Who is the girl talking to? 

D. Soon, more were added because Disney wanted visitors to return to his park. 











A. how|B. that|C. such 8.1|8.2|8.3|8.4|

A. I watch sports or listen to music when I’m bored.

A. No thanks, I’m just looking. 

E. At night he left a lamp switched on to let the workers know that he was in his flat.

You can come with a pet. 

B. I get creative when I feel bored at home.

B. Not really. They are too tight. 

C. I start to draw when I feel bored.

C. In the changing rooms over there. 


D. I’d like to have a less busy life.

D. I can’t decide. I like both of them.

You will have a chance to listen to live music. 

E. I like to plan my activities.

E. Of course. Can you tell me what’s wrong with it? 

  1. 41/50 Słaby ten test :/
  2. 47/50 moim zdaniem powinno być więcej możliwości w zadaniu dotyczącym gwiezdnych wojen napisałam "musimy przebrać się za postacie z gwiezdnych wojen" a odpowiedz to "musimy zalozyc kostiumy gwiezdnych wojen" czy cos w tym stylu im just sayin
  3. 31/50
  4. 41/50
  5. 40/50
  6. 39/50 :)
  7. 50/50 ezzzzzzzzzz z wami kidosami
  8. 37/50 mogło by być lepiej :D
  9. fajny test
  10. 44/50 :) świetny test!
  11. 42/50 ezz xd
  12. pozdro od rożka
  13. pozdro user avatar pozdrowienia dla klasy 8a
  14. pozdrowienia dla klasy 8a
  15. 1,5 roku to całkiem sporo na naukę sugerował bym 10 minut codziennie Powodzenia
  16. Boże ja w następnym roku mam egzamin z 8 klasy a angielskiego nie umiem
  17. 34/50
  18. +1
  19. głupie to piszę z niemieckiego
  20. masakryczny, nic nie wiem.osmoklasisci nie przejmujcie sie
  21. Straszna głupoi test