La Educación Nacional

Exmen de Historia para alumnos de quinto grado de primaria de Mexico, acerca de la educación nacional y la creación de la secretaria de Educación Pública.

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RESPONDE CORRECTAMENTE

RESPONDE CORRECTAMENTE

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RESPONDE CORRECTAMENTE

RESPONDE CORRECTAMENTE

RESPONDE CORRECTAMENTE

La falta de _______________ de la mayor parte de la población era uno de los principales problemas del país al comenzar el sigo XX, ya que afectaban al conjunto de la sociedad.

La importancia de este problema ya habia sido considarada en la constitución de 1917, pero no fue sino hasta 1921 cuando se creó la secretaria de Educación Pública. ¿Esto es verdadero o falso?

Tuvo como misión organizar los recursos públicos para llevar la educación básica a todos los _____________ del país, con estas medidas comenzó a funcionar el sistema educativo nacional.

En la década de 1930, bajo el le,a de la "educación __________", se propuso convertir la escuela, junto con los ejidos colectivos, en medios de transformación social y del desarrollo económico del país.

La creación de la secretaria de educación supuso la aplicación de los principios establecidos desde la Constitución de 1917 para eliminar la enseñanza de contenidos religiosos e impartir una educación científica. ¿Esto es verdadero o falso?

En la década de 1940 se continuó con la enseñanza de las _____________, la técnica y las artes, no obstante, se descuidó la educación indígena y rural, así como la formación de maestros.

A lo largo de las décadas de 1930 a 1970 se fundaron varias universidades públicas en los estados de Nuevo León, Jalisco, Puebla, Querétaro, Campeche, Hidalgo y San Luis Potosí, entre otros. ¿Esto es verdadero o falso?

Educación

Constitución

Medios

Universidades

Verdadero|Falso

Problemas

socialista

Habitantes

para todos

Estados

exclusiva

Profesionistas

libre

Verdadero|Falso

Ciencias

Artes

Religiones

Evangelio

Verdadero|Falso
  1. Esta
  2. Es muy tardado y se le pica solo esta muy chafa
  3. Me encanto, aparte fue muy facil hacerla.

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